幼儿园小班故事《奇奇孵蛋》说课稿

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幼儿园小班故事《奇奇孵蛋》说课稿
一、说教材幼儿期是人的一生中发展思维、丰富词汇的最佳时期，通过学习各种
优秀的儿童文学作品，可以提高幼儿对语言的感受力，培养他们对文学作品的
学习兴趣。《奇奇孵蛋》这个故事语言自然优美，对话简洁、生动，语言节奏感强
富有音乐美。
　　该故事选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小鸡和大灰狼为角色，讲述
了一个小鸡助人为乐的故事，特别是七只小鸡们做任何事都叠在一起这个情节
既让人觉得有趣又很符合学前班小朋友的年龄特点，生活中我们也会经常看到
几个小朋友会成为特别要好的朋友，一起来做游戏。但现在的小朋友大多数都是
独生子女，个个都“以自我为中心”，缺乏友爱互助的品质，所以我觉得这个
故事既符合幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要，因此，我选择了这个故事，
并将它与语言和社会两个领域相结合。
　　二、说目标（一）教学目标：
　　《幼儿园教育指导纲要》语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一
个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”以及要
“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维
能力。”根据这一目标和要求，结合幼儿的年龄特点和语言发展水平：幼儿年龄
小，注意力容易分散，以自我为中心。我从认知、能力和情感三方面提出了本次
活动的目标。
　　1、认知上：在游戏情景中理解故事内容，帮助幼儿理解故事中“叠”的含
义。
　　2、能力上：学会看图讲述故事内容。
　　3、情感上：体验友爱互助给大家带来的快乐。
1
　　（二）教学重、难点目标中提到：在游戏情景中理解故事内容，体验友爱互
助带来的快乐。因此，在活动中，我把这点作为教学重点。
　　学前班的幼儿在语言表达方面不完整，有时只说了半句话就无法再说了，
或表达不出心中的想法，根据幼儿的语言发展情况，我确定本次活动的难点是：
用比较完整的句子表达自己的想法。
　　教学具的准备为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我做了
以下准备工作：
　　1、我给小朋友们准备了出现在故事情节中的小动物道具，这是为了让幼儿
能更好的集中注意力进入到游戏情节中。
　　根据故事，我布置了与故事情节相符的背景图，这能使幼儿更快加深对故
事的理解而准备的；2、音乐，是为了进一步营造游戏的气氛而准备的。准备音
乐磁带《小小蛋儿把门开》。
　　三、说教法与学法 1〉教育心理学认为：“学习者，同时开放多哥感知通道，
比只开放一个感知通道，能更准确有效地掌握学习对象。”根据幼儿的学习情况
本次活动我运用了情境教学法、提问法等。
　　（1）、情境教学法：我尝试打破以往仅用图片进行故事教学的传统模式，
而是根据故事内容，为幼儿创设情境，幼儿就仿佛置身于真实的环境中，许多
不能理解的问题也就迎刃而解了F 。幼儿有了时间的经验，联想也就丰富了。如
小鸡出壳时，可让幼儿认识前后顺序。小鸡捉虫子时各有各的办法，让幼儿深刻
认识到从低到高的感念。
　　（2）、提问法：这是语言活动中都能用到的方法。在教学中，我尝试改变
以往语言教学总是先讲完故事再进行提问的模式，将单一性、回忆式、封闭式的
提问方法改成多样性、启发式、开放式的提问。如母鸡奇奇是怎样孵蛋的呢？小
鸡是怎样吃到虫子的？小鸡是如何赶走大灰狼的？等等这些问题既能启发幼儿
的思维，又能让幼儿根据自己的生活经验表达自己的想法。
2
摘要：

幼儿园小班故事《奇奇孵蛋》说课稿一、说教材幼儿期是人的一生中发展思维、丰富词汇的最佳时期，通过学习各种优秀的儿童文学作品，可以提高幼儿对语言的感受力，培养他们对文学作品的学习兴趣。《奇奇孵蛋》这个故事语言自然优美，对话简洁、生动，语言节奏感强富有音乐美。　　该故事选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小鸡和大灰狼为角色，讲述了一个小鸡助人为乐的故事，特别是七只小鸡们做任何事都叠在一起这个情节既让人觉得有趣又很符合学前班小朋友的年龄特点，生活中我们也会经常看到几个小朋友会成为特别要好的朋友，一起来做游戏。但现在的小朋友大多数都是独生子女，个个都“以自我为中心”，缺乏友爱互助的品质，所以我觉得这个故事...

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作者：尚正科技 分类：教育专区 价格：2知币 属性：4 页 大小：27KB 格式：DOC 时间：2022-12-22

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