幼儿园小班科学活动《好听的声音》说课稿
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幼儿园小班科学活动《好听的声音》说课
稿
各位领导、各位专家：
大家下午好！今天我说课的内容是小班科学活动《好听的声音》。
一、说教材 1、教材的选择：
具体形象思维是幼儿思维的典型方式。小班幼儿年龄特点表现情感外露、不
稳定，带有很大的情绪性。他们更加喜欢直接用耳朵去听，用眼睛去看，用手去
触摸。他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。小班的
教学活动应注意游戏化、情景化。《纲要》中对教材的选择有这样的一段话：教材
的内容应源于幼儿现实生活，符合幼儿的兴趣与需要，有助于拓展幼儿的经验
与视野。而应彩云老师也曾说过：“ 真正的教育是生活与生活的摩擦，教育要
回归生活。”鉴于以上种种原由及小班幼儿年龄特点我选择了《好听的声音》这
一题材作为本次活动内容。
2、目标定位：
活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据小班幼儿
的年龄特点和实际情况，以幼儿快乐情绪的激发、倾听感受、操作体验为主要目
的，在活动中渗透多种知识经验与能力的培养，让幼儿在活动中体验快乐，在
活动中获得发展。本次活动目标定为：
（1）体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。
（2）能辨别生活中不同的声音。
（3）在为乐曲伴奏中，感受声音的轻响。
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摘要：
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幼儿园小班科学活动《好听的声音》说课稿各位领导、各位专家： 大家下午好！今天我说课的内容是小班科学活动《好听的声音》。 一、说教材1、教材的选择： 具体形象思维是幼儿思维的典型方式。小班幼儿年龄特点表现情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。他们更加喜欢直接用耳朵去听，用眼睛去看，用手去触。他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。小班的教学活动应注意游戏化、情景化。《纲要》中对教材的选择有这样的一段话：教材的内容应源于幼儿现实生活，符合幼儿的兴趣与需要，有助于拓展幼儿的经验与视野。而应彩云老师也曾说过：“真正的教育是生活与生活的摩擦，教育要回归生活。”鉴于以上种种原由及小班...
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作者：尚正科技
分类：教育专区
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时间：2022-12-22
