幼儿园小班泥工活动《毛毛虫》说课稿
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幼儿园小班泥工活动《毛毛虫》说课稿
一、说设计意图
《毛毛虫》是个有趣的故事，它语言朴实、短小有趣，蕴含着神奇的科学知
识。故事以清新的语言，形象生动的排比句描述了毛毛虫的蜕变过程，唤起了幼
儿喜爱昆虫的情感。这有趣的昆虫源于幼儿生活，能丰富幼儿的生活经验，故事
《毛毛虫》符合小班语言教学目标中提出的"让幼儿初步理解简短的文学作品内容
初步感受其语言美，培养幼儿的想象力，口语表达能力"的要求，因此适合小班
教学。
二、说目标
纲要中指出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和
优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。因此确立了以下认知
能力，情感三方面的目标：
1．通过有趣的游戏情境，理解故事内容。
2．以情景的方式学说短句：我找到了一片绿树叶、我找到了两个红苹果、
我找到了三颗紫葡萄。
3．体验参与活动的乐趣。
三、说活动准备
根据新《纲要》提出了"幼儿园的教育活动，应是教师带领幼儿共同创设适应
幼儿年龄特点的，丰富多彩的，引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中，积极主动
地去体验，实践，创造，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动"。因此，在整
个活动中应以幼儿的自主参与为主，教师在活动中起到一个引导者和支持者的
作用，和孩子共同活动感受作品形象的情感和快乐。为此，我做了以下准备。
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摘要：
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幼儿园小班泥工活动《毛毛虫》说课稿一、说设计意图 《毛毛虫》是个有趣的故事，它语言朴实、短小有趣，蕴含着神奇的科学知识。故事以清新的语言，形象生动的排比句描述了毛毛虫的蜕变过程，唤起了幼儿喜爱昆虫的情感。这有趣的昆虫源于幼儿生活，能丰富幼儿的生活经验，故事《毛毛虫》符合小班语言教学目标中提出的"让幼儿初步理解简短的文学作品内容初步感受其语言美，培养幼儿的想象力，口语表达能力"的要求，因此适合小班教学。 二、说目标 纲要中指出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。因此确立了以下认知能力，情感三方面的目标： 1．通过有趣的...
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作者：尚正科技
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时间：2022-12-22
