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幼儿园小班综合活动《我学小动物》说课稿

幼儿园小班综合活动《我学小动物》说课稿一、说教材1、教材内容分析：动物是人类的好朋友，与人们的生活密切相关，而喜爱动物又是孩子们的天性。此活动故事情节简单，充满童趣,形象鲜明突出,容易引起幼儿学习的兴趣，且游戏融入教学活动过程中,符合幼儿的年龄特点和学习特点。正如《纲要》中所述：“既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验。”　　2、幼儿现状分析：小班孩子年龄小，独立性差，常常爱模仿别人，他们的思维仍带有直觉行动性，主要依靠动作进行，需在亲身体验、探索中去发现事物的特征。　　3、活动目标：　　主题活动目标：幼儿通过本主题活动，产生对动...

2022-12-22 26KB 3 页 923 19 2知币
幼儿园小班综合活动《香蕉香蕉变变变》说课稿

幼儿园小班综合活动《香蕉香蕉变变变》说课稿各位评委、各位老师同仁们：　　大家好！　　今天我说课的内容是小班综合活动《香蕉香蕉变变变》，这个活动是我根据华东师范大学出版社出版的《幼儿园建构式课程指导》小班上册中"好吃的水果"这一主题，自己创设的与主题紧紧相扣的、与幼儿生活又密不可分的、即培养了幼儿的想像力、创造力、又培养了幼儿的语言表达能力，还增强了幼儿的自我服务意识与环保意识的一个综合活动。　　一、说教材1、教材内容分析：水果是幼儿生活中常见的事物，它富有营养，又贴近幼儿的生活，可以给幼儿带来丰富的感官之旅。这个活动我是以水果中的一种--香蕉为主体，之所以选它，因为它是水果当中比较常见的一种，...

2022-12-22 26KB 3 页 927 18 10知币
幼儿园小班说课稿：有趣的动物

幼儿园小班说课稿：有趣的动物一、说教材　　（一）教材分析小班下学期，《有趣的动物》这一主题活动。选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小兔子和长颈鹿为角色，讲述了一个长颈鹿阿姨助人为乐的故事，特别是小兔子们亲亲长颈鹿阿姨这个情节既让人觉得有趣又很符合小班小朋友的年龄特点，生活中我们也会经常看到自己班的小朋友亲亲老师的小手或者脸蛋来表示他对老师的喜爱之情。又考虑到现在的小朋友大多数都是独生子女，特别是小班幼儿年龄小，个个都"以自我为中心"，缺乏友爱互助的品质，所以我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要，因此，我选择了这个故事，并将它与语言和社会两个领域相结合。　　（二）教学目标　...

2022-12-22 28KB 4 页 386 12 10知币
幼儿园小班语言《这是谁的家》说课稿

幼儿园小班语言《这是谁的家》说课稿教材分析：　　该内容在语言领域里，通过阅读教材，我认为该内容选自幼儿生活，从提示上来看，主要是从语言指令方面来培养幼儿的倾听能力，进而建立语言和画面之间的联系，为阅读打下基础。为此，本着课程整合的理念，根据本班幼儿的年龄特点和兴，我将该活动拓宽到健康、社会、音乐充分挖掘了以下几个活动目标：　　1、喜欢听故事，能听懂故事大意；2、能听懂简单的语言指令、学习按指令行事；3、能根据语言指令作出判断，建立语言和画面之间的联系；4、体验帮助他人的快乐，学习常用的礼貌用语（"谢谢""不用谢""不客气"）；5、有外出时的一些安全自护意识；6、在游戏和情景中认识汉字"家"；活...

2022-12-22 25KB 3 页 473 13 2知币
幼儿园小班泥工活动《毛毛虫》说课稿

幼儿园小班泥工活动《毛毛虫》说课稿一、说设计意图　　《毛毛虫》是个有趣的故事，它语言朴实、短小有趣，蕴含着神奇的科学知识。故事以清新的语言，形象生动的排比句描述了毛毛虫的蜕变过程，唤起了幼儿喜爱昆虫的情感。这有趣的昆虫源于幼儿生活，能丰富幼儿的生活经验，故事《毛毛虫》符合小班语言教学目标中提出的"让幼儿初步理解简短的文学作品内容初步感受其语言美，培养幼儿的想象力，口语表达能力"的要求，因此适合小班教学。　　二、说目标　　纲要中指出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。因此确立了以下认知能力，情感三方面的目标：　　1．通过有趣的...

2022-12-22 26KB 3 页 121 10 2知币
幼儿园小班数学活动《水果店》说课稿

幼儿园小班数学活动《水果店》说课稿教材分析：　　此活动来源于生活，每个孩子都有过许多如帮妈妈分东西的分类经验，在生活中经常对接触到的事物进行分类。我通过模拟生活中的事情进行二级分类活动，既能丰富幼儿的知识经验又能丰富生活经验。正如《纲要》中所说："既符合幼儿的现实需要又有利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有利于拓展幼儿的经验和视野"。因此，此活动来源于生活又能服务于幼儿的生活。　　目标定位：　　本主题《水果店》的发展目标是养成仔细观察事物的习惯，及创造性思维的发展。在参与活动时能大胆自信的表现自己。在主题目标的向导作用下，制定了本次活动目标如下：　　1、建立大和小的概...

2022-12-22 25KB 3 页 191 11 10知币
幼儿园小班科学活动《好听的声音》说课稿

幼儿园小班科学活动《好听的声音》说课稿各位领导、各位专家：　　大家下午好！今天我说课的内容是小班科学活动《好听的声音》。　　一、说教材1、教材的选择：　　具体形象思维是幼儿思维的典型方式。小班幼儿年龄特点表现情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。他们更加喜欢直接用耳朵去听，用眼睛去看，用手去触。他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。小班的教学活动应注意游戏化、情景化。《纲要》中对教材的选择有这样的一段话：教材的内容应源于幼儿现实生活，符合幼儿的兴趣与需要，有助于拓展幼儿的经验与视野。而应彩云老师也曾说过：“真正的教育是生活与生活的摩擦，教育要回归生活。”鉴于以上种种原由及小班...

2022-12-22 26KB 3 页 230 11 2知币
幼儿园小班美术活动说课稿《会变的颜色》

幼儿园小班美术活动说课稿《会变的颜色》一选材意图新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激活兴趣；培养幼儿的创新意识；赋于幼儿满足感和成就感。传统的幼儿艺术教育要求通过模仿掌握技能、技巧，现代幼儿艺术教育则强调精神创造的意义；强调艺术活动对幼儿心理发展的影响。我选择了幼儿既感兴趣，又能充分动手动脑的美术创作活动--美丽的色彩，让幼儿自由选择活动内容，为他们提供丰富的材料、宽松的环境，尊重个体差异，为不同水平的幼儿考虑。通过"吸管吹画"、"弹珠滚画"、"手掌拓印"、"蜡笔涂画"等多种美术活动形式，让幼儿去体验、感受色彩的美丽以及活动带来的愉悦、满足感、成就感。　　二教材分析1内容分析根据...

2022-12-22 26KB 3 页 159 11 2知币
幼儿园小班健康说课稿：小动物找家

幼儿园小班健康说课稿：小动物找家各位领导、各位老师大家好：一、说活动教材　　（一）教材分析：　　《小动物找家》是明天版山东省教材小班上学期《我的动物朋友》主题活动中得一节健康活动，本节活动是一个发展幼儿平衡能力的体育游戏。在小班身体动作技能的练习中，平衡能力的掌握是一个难点，也是练习的重点，因此，在本活动的设计中，我有意识增加进行平衡练习的机会，用反复游戏、增加情境、引发兴趣的不同方法，对这一重点进行反复练习，帮助幼儿掌握平衡的基本技能。　（二）幼儿现状分析。　　新《纲要》强调要关注幼儿的已有经验，因此我在活动开始之前还对幼儿进行了现状分析。小班的孩子年龄比较小，思维还处于直觉行动向具体形象过...

2022-12-22 28KB 5 页 132 10 2知币
幼儿园小班科学：蝴蝶飞舞说课稿

幼儿园小班科学：蝴蝶飞舞说课稿一、说教材小班幼儿正处于具体形象思维阶段，通过日常观察，时常看见孩子在点数仍然存在于唱数阶段，没有办法进行手口一致地点数。《纲要》指出，"教材的选择既要符合幼儿现有水平，又要有一定的挑战。"因此，认识数字5是符合小班下学期需要与发展水平的。　本次活动中，首先复习点数4以内数量的物体，巩固掌握手口一致点数的方法。在此环节铺垫的基础上，引导幼儿进行数量为5的手口一致点数的联系。这样利于幼儿的学习，是幼儿的学习有一定的递进性。本次活动中以幼儿生活中的常见植物、昆虫来引导幼儿观察生活中的数学，让幼儿体验发现生活中数学的乐趣。幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充...

2022-12-22 26KB 3 页 140 10 2知币
幼儿园小班故事《奇奇孵蛋》说课稿

幼儿园小班故事《奇奇孵蛋》说课稿一、说教材幼儿期是人的一生中发展思维、丰富词汇的最佳时期，通过学习各种优秀的儿童文学作品，可以提高幼儿对语言的感受力，培养他们对文学作品的学习兴趣。《奇奇孵蛋》这个故事语言自然优美，对话简洁、生动，语言节奏感强富有音乐美。　　该故事选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小鸡和大灰狼为角色，讲述了一个小鸡助人为乐的故事，特别是七只小鸡们做任何事都叠在一起这个情节既让人觉得有趣又很符合学前班小朋友的年龄特点，生活中我们也会经常看到几个小朋友会成为特别要好的朋友，一起来做游戏。但现在的小朋友大多数都是独生子女，个个都“以自我为中心”，缺乏友爱互助的品质，所以我觉得这个故事...

2022-12-22 27KB 4 页 92 10 2知币
小班：《彩纸飘飘》说课

小班：《彩纸飘飘》说课【说教材】　　《彩纸飘飘》是省教材小班下册主题五《彩色世界》中的一个教育内容，撕纸片是小班幼儿比较初级的手工活动，小班幼儿的思维是具体形象的，在学习过程中发展了幼儿的动作协调性，然而幼儿对颜色、数的认识有些单调、抽象。所以选择此教材让不太有目的撕纸活动在一个游戏的情景中进行，积累有关色彩和数的经验。正如《纲要》中所说：“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展：既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有利于拓展幼儿的经验和视野。”所以我选取了这一活动。　　活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，根据幼儿的实际情况制定了本次活动的目标：　　1、引导幼儿在想...

2022-12-22 24.5KB 2 页 89 10 2知币
幼儿园示范课-优质课-小班综合《糖果宝宝》

小班综合活动：糖果宝宝活动目标：1、感知、了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发现。2、初步知道按形状分类摆放物品。3、愿意参与活动，体验活动带来的乐趣。活动准备：小糖果若干、糖果盒一个、圆形糖盘、方形糖盘各一个活动过程：一、引入1、师：你吃过糖吗？（幼：吃过）嗯、那你吃过什么糖呢？（草莓糖，硬糖，软糖，巧克力,牛奶糖）2、师：今天老师带来了很多糖宝宝，来看看，你们认识他们吗二、出示幻灯片，认识各种各样的糖果。（一）找糖果宝宝回家1、（点出PPT）师：这是糖果屋，糖果宝宝就住在这里面。看好哦，这里面有许多许多的糖果宝宝，看谁先叫出它的名字哦。（一边点PPT一边说）2、（出示糖果）师：那么多的...

2022-12-22 37KB 3 页 90 10 2知币
读懂小班幼儿“语言” 掌握教育绝佳时机

读懂小班幼儿“语言”掌握教育绝佳时机幼儿园小班的孩子，由于年龄小，语言表达能力不强，常常会借助各种表达方式，“诉说”自己的喜怒哀乐。作为老师的我，常常会反复揣测孩子的各种“语言”，生怕遗漏了关键的信息，而对孩子学习、生活、情绪产生“误解”，错失教育的绝佳时机。　　周周才“哭”了　　入园第一天，周周才在午睡前发现自己放在娃娃家的两颗糖果不见了，在走廊哭着喊道：“我的糖没有了，我的糖没有了！”我赶紧走过去，周周才哭着对我说：“有人吃了我的糖。”为了能迅速止住他的哭声，我问道：“你的糖是什么味道的？”周周才止住了哭泣，仔细看了看糖纸上的图案，说：“是橘子味的。”开始关心糖果是什么味道的周周才，已经忘...

2022-12-22 17.24KB 3 页 140 13 2知币

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